Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan dan menguji efektivitas model pembelajaran lompat jauh berbasis permainan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dari Borg and Gall dengan desain penelitian yaitu pre-test post-test control group design. Subjek dalam penelitian ini Siswa SMP dengan melibatkan 7 sekolah yaitu: 2 sekolah untuk uji coba kelompok kecil, 5 sekolah untuk uji coba kelompok besar dan 2 sekolah untuk uji efektivitas. Jumlah subjek pada saat uji coba kelompok kecil sebanyak 24 orang dan pada saat uji coba kelompok besar sebanyak 100 orang, sedangkan jumlah subjek pada saat uji efektivitas sebanyak 80 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui observasi lapangan, wawancara, angket dan tes penilaian keterampilan lompat jauh. Data dianalisis menggunakan metode statistik melalui uji N-Gain Persen dengan bantuan program IBM SPSS Statistics Version 29.0.0.0 (241) 2023. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) 39 variasi model pembelajaran lompat jauh berbasis permainan pada Siswa SMP dapat diterapkan dalam proses pembelajaran lompat jauh; 2) Berdasarkan hasil perhitungan Independent Sampel Test melalui uji N-Gain¬_Persen t-test for Equality of Means menunjukkan skor thitung = 31,393 dengan Df 78 dan ttabel = 1,6646. Dengan demikian diperoleh thitung = 31,393 > ttabel = 1,6646, sehingga dapat dikatakan peningkatan keterampilan lompat jauh siswa SMP pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol. Disimpulkan Model pembelajaran lompat jauh berbasis permainan efektif untuk meningkatkan keterampilan lompat jauh siswa SMP. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Lompat Jauh, Permainan, Siswa SMP.