Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi konteks, masukan, proses, produk
program pengembangan minat dan bakat siswa di SD Yasporbi 1. Metode
penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian
evaluasi model CIPP (Context, Input, Process, Product). Fokus penelitian ini adalah
program pengembangan minat dan bakat siswa di SD Yasporbi 1. Teknik
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aspek konteks sesuai dengan UU No. 20
Bab 5 pasal 12 mengenai sistem pendidikan, Permendiknas No.34 tahun 2006 dan
Permendiknas No.39 tahun 2008. Menyiapkan, mengembangkan potensi yang
dimiliki peserta didik, menghasilkan prestasi (2) Aspek input yang meliputi
perencanaan, sumber daya manusia yang terlibat, sarana rasarana dan pembiayaan
yang memadai dan sesuai dengan perencanaan yang telah disepakati telebih dahulu.
(3) Aspek proses, pelaksanaan program pengembangan minat dan bakat peserta
didik di SD Yasporbi 1 meliputi kegiatan intrakulikuler, kokulikuler dan
ekstrakulikuler meliputi mekanisme program, pelaksanaan program, pengelolaan
sarana prasarana, energi dan pembiayaan sesuai dengan perencanaan program yang
telah disusun yang mengacu pada perencanaan proram pengembangan minat da
bakat di sekolah dasar; (4) Aspek produk, peningkatan keterampilan peserta didik,
serta banyaknya prestasi yang diraih.
Kata Kunci : Evaluasi program, Pengembangan minat dan bakat peserta didik, CIPP