Sistem elektronik penganggaran sekolah yang sudah berjalan di DKI Jakarta,
bertujuan memudahkan pengelolaan keuangan baik dalam perencanaan,
penganggaran, maupun pelaporan keuangan sekolah. Selama ini belum dilakukan
evaluasi secara sistematik. Oleh karena itu penelitian tentang evaluasi implementasi
sistem penganggaran berbasis e-Budgeting di sekolah mencakup: 1) komunikasi
dalam implementasi; 2) sumber daya yang terlibat; 3) dukungan tim; dan 4) struktur
birokrasi terkait dilakukan.
Penelitian menggunakan metode evaluasi kualitatif dengan model George C
Edward III. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara tim pengelola
keuangan sekolah yaitu kepala sekolah, wakil, kepala Tata Usaha dan operator,
pengawas serta pihak Dinas, Sudin Wilayah 1 DKI Jakarta, dan studi dokumentasi
terhadap proses penyusunan anggaran dan pelaporan serta melakukan studi
perbandingan terkait pengelolaan keuangan. Penelitian menemukan: (1) Peraturan
Gubernur tidak memiliki kebijakan yang menjelaskan tentang kriteria pengelola
keuangan sekolah. Tim pengelola belum dibentuk melalui surat tugas dari Kepala
Dinas atau Suku Dinas melainkan disusun oleh kepala sekolah; (2) Penyusunan
Rencana dan Anggaran Biaya Kegiatan Sekolah tidak berdasarkan kebutuhan dan
kemampuan sekolah, tetapi berdasarkan jumlah uang BOP dan BOS berdasarkan
jumlah siswa yang terdaftar; (3) Tim penyusun RKAS tidak bekerja secara
profesional sehingga belum memenuhi unsur kewajaran dan akuntabilitas, sehingga
berdampak pada pengelolaan sekolah secara keseluruhan.
Kata kunci: evaluasi, implementasi, kebijakan, e-budgeting