Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan pendidikan tinggi setelah
program sarjana yang mempersiapkan guru yang berkompeten dan bersertifikat pendidik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak program PPG SM3T terhadap
kinerja mengajar dan sikap terhadap profesi guru. Penelitian ini merupakan penelitian
mixed method dengan pendekatan sequential explanatory design. Tahap awal kuantitatif
digunakan untuk mengukur dampak degan cara membandingkan kelompok alumni PPG
dengan yang bukan alumni PPG. Pendekatan kualitatif menggunakan model countenance
digunakan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh pada dampak program
PPG. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner sikap terhadap
profesi guru dan kuesioner performance self assessment yang dinyatakan valid dengan
nilai loading factor dan nila AVE > 0,50; pedoman wawancara; dan studi dokumentasi.
Sampel dalam penelitian ini yaitu 80 guru alumni program PPG Universitas Negeri
Jakarta tahun 2013 dan 2014, dan 80 orang guru bukan alumni PPG yang telah
bersertifikat pendidik melalui PLPG sebagai kelompok pembanding. Teknik
pengumpulan data dilakukan secara online melalui jotform dan wawancara terstruktur.
Wawancara dilakukan pada pengelola PPG dan alumni PPG. Temuan pada penelitian ini
yaitu tidak ada interaksi antara keikutsertaan guru dalam PPG dengan jenis kelamin guru.
Artinya program PPG memberikan dampak yang setara pada peserta tanpa memandang
jenis kelamin. Temuan lainnya yaitu program PPG berdampak positif pada kinerja
mengajar guru dan sikap terhadap profesi guru alumninya. Namun dampaknya tidak
cukup kuat, dalam arti meski kedua kelompok berada pada kategori yang berbeda namun
selisih perbedaan skor rata-rata nya lebih kecil dari rentang skor dalam satu kategori.
Beberapa faktor yang berpengaruh terhadap dampak program PPG tersebut antara lain
faktor penyediaan sarana dan prasarana, strategi pembelajaran yang diterapkan, metode
penilaian yang digunakan, kehidupan berasrama, dan hasil lulusannya.
Kata Kunci: Evaluasi Dampak, Kinerja, Pendidikan Profesi Guru, Sikap terhadap
Profesi Guru