Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan pendidikan tinggi
setelah program sarjana yang mempersiapkan guru yang berkompeten dan
bersertifikat pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak
program PPG SM3T terhadap kinerja mengajar dan sikap terhadap profesi guru.
Penelitian ini merupakan penelitian mixed method dengan pendekatan sequential
explanatory design. Tahap awal kuantitatif digunakan untuk mengukur dampak
degan cara membandingkan kelompok alumni PPG dengan yang bukan alumni
PPG. Pendekatan kualitatif menggunakan model countenance digunakan untuk
mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh pada dampak program PPG.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner sikap terhadap
profesi guru dan kuesioner performance self assessment yang dinyatakan valid
dengan nilai loading factor dan nila AVE > 0,50; pedoman wawancara; dan studi
dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu 80 guru alumni program PPG
Universitas Negeri Jakarta tahun 2013 dan 2014, dan 80 orang guru bukan alumni
PPG yang telah bersertifikat pendidik melalui PLPG sebagai kelompok
pembanding. Teknik pengumpulan data dilakukan secara online melalui jotform
dan wawancara terstruktur. Wawancara dilakukan pada pengelola PPG dan
alumni PPG. Temuan pada penelitian ini yaitu tidak ada interaksi antara
keikutsertaan guru dalam PPG dengan jenis kelamin guru. Artinya program PPG
memberikan dampak yang setara pada peserta tanpa memandang jenis kelamin.
Temuan lainnya yaitu program PPG berdampak positif pada kinerja mengajar
guru dan sikap terhadap profesi guru alumninya. Namun dampaknya tidak cukup
kuat, dalam arti meski kedua kelompok berada pada kategori yang berbeda namun
selisih perbedaan skor rata-rata nya lebih kecil dari rentang skor dalam satu
kategori. Beberapa faktor yang berpengaruh terhadap dampak program PPG
tersebut antara lain faktor penyediaan sarana dan prasarana, strategi pembelajaran
yang diterapkan, metode penilaian yang digunakan, kehidupan berasrama, dan
hasil lulusannya.
Kata Kunci: Evaluasi Dampak, Kinerja, Pendidikan Profesi Guru, Sikap terhadap
Profesi Guru