Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan model pembelajaran mata kuliah matematika
untuk anak usia dini berbasis E-Modul. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini
adalah`penelitian dan pengembangan (R and D) dari Borg and Gall yang dikolaborasikan dengan
Step of System Approach Model of Educational Research and Development Dick and Carey dan
model pengembangan Rowntree. Dalam penelitian ini telah dilakukan evaluasi formatif. Evaluasi
dengan para pakar (materi, desain instruksional, media dan bahasa), diperoleh nilai rata-rata 4.5,
dengan kesimpulan model pembelajaran mata kuliah matematika untuk anak usia dini berbasis EModul layak digunakan. Evaluasi one-to-one dengan 3 orang mahasiswa mendapat skor nilai ratarata 4.57 dengan kesimpulan model pembelajaran berbasis E-Modul sangat baik, evaluasi small
group dengan 9 orang mahasiswa menghasilkan nilai rata-rata 4.53 dengan kesimpulan model
pembelajaran mata kuliah matematika untuk anak usia dini berbasis E-modul sangat baik, dan
evaluasi field trial (uji coba lapangan) dengan 20 orang mahasiswa dihasilkan nilai rata-rata 4.51,
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran mata kuliah matematika untuk anak usia dini
berbasis E-Modul sangat baik. hasil uji efektivitas terhadap model pembelajaran mata kuliah
matematika untuk anak usia dini berbasis E-Modul dilakukan kepada mahasiswa dengan pre-test
dan post test, sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran mata kuliah matematika
untuk anak usia dini berbasis E-Modul, hasilnya terdapat kenaikan 18%. Dari hasil nilai rata-rata
pre-test sebesar 69.25, dan hasil nilai rata-rata post-test sebesar 87.25. Efektivitas model
pembelajaran mata kuliah matematika untuk anak usia dini berbasis E-Modul, berhasil
meningkatkan hasil belajar mata kuliah matematika untuk anak usia dini, dengan perolehan nilai
dimana thitung≥ttabel (6,28≥0,701) model pembelajaran mata kuliah matematika untuk anak usia dini
berbasis E-Modul terbukti efektif.