Tujuan dari penelitian tesis ini adalah menarasikan tentang Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB) di SMP mulai dari tahun 1983 hingga 1993 dengan menggunakan metode penelitian berupa historis. Data atau sumber untuk penelitian ini telah dikumpulkan berupa dokumen perencanaan pelaksanaan pembelajaran PSPB. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari tesis ini, penelitian ini mendeskripsikan tentang Penetapan mata pelajaran PSPB pada kurikulum 1984, Pelaksanaan Pembelajaran PSPB di SMP, dan Materi dan Bahan Ajar dalam Pembelajaran PSPB. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keberadaan mata pelajaran PSPB dalam kurikulum 1984 telah memiliki anggapan yang berbeda pendapat di lingkungan Masyarakat Indonesia, Masyarakat memiliki dugaan bahwa mata pelajaran PSPB itu sama seperti pelajaran IPS Sejarah dan Pendidikan Moral Pancasila (PMP), padahal secara tujuan pembelajaran, PSPB berbeda dari IPS Sejarah dan PMP, dalam pelaksanaan pembelajaran PSPB, menggunakan metode pengajaran berupa soal pilihan ganda, soal uraian, hingga tabel skala likert. Materi Pelajaran dan bahan ajar PSPB mengandung unsur berupa Sejarah kekerasan, pertumpahan darah, dan kontak senjata yang disertai dengan ajaran paham nasionalis dan patriotis yang berpihak pada perjuangan militer Indonesia sehingga hal tersebut telah mendorong Masyarakat untuk mengutarakan kebencian mereka terhadap unsur yang dianggap sebagai musuh negara Indonesia. Kata Kunci : Pelaksanaan Pembelajaran; Pendidikan Sejarah; Perjuangan Bangsa.