Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua terhadap
pemanfaatan media digital dalam menstimulasi keterampilan literasi anak usia
dini, khususnya anak usia 5-6 tahun di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksploratori mix method,
menggabungkan wawancara terstruktur dengan orang tua anak usia 5-6 tahun di
berbagai PAUD di Provinsi Banten untuk data kualitatif, dan analisis Structural
Equation Modeling (SEM) untuk data kuantitatif. Data kualitatif dari wawancara
dikodekan dan dianalisis untuk mengidentifikasi peran orang tua terhadap
pemanfaatan media digital dan dampaknya terhadap keterampilan literasi anak,
sementara data kuantitatif dianalisis menggunakan SEM. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa orang tua memainkan peran penting dalam pemanfaatan
media digital untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini.
Pendampingan, kasih sayang, rasa aman, pengawasan, dan motivasi yang
diberikan oleh orang tua berkontribusi terhadap perkembangan keterampilan
kosakata, motivasi membaca, kesadaran akan teks, keterampilan naratif, dan
kesadaran fonologis anak. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih
dalam tentang bagaimana orang tua dapat memanfaatkan media digital secara
efektif untuk mendukung pembelajaran literasi anak usia dini. Implikasi praktis
dari temuan ini dapat digunakan oleh orang tua dalam merancang pembelajaran
yang sesuai dan mendukung perkembangan literasi anak usia dini di era digital.
Selain itu, penggunaan SEM untuk menganalisis data kuantitatif memberikan
pemahaman yang lebih komprehensif tentang hubungan antara variabel-variabel
yang terlibat dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Peran orang tua, media digital, literasi, anak usia dini