Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua terhadap pemanfaatan media digital dalam menstimulasi keterampilan literasi anak usia dini, khususnya anak usia 5-6 tahun di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksploratori mix method, menggabungkan wawancara terstruktur dengan orang tua anak usia 5-6 tahun di berbagai PAUD di Provinsi Banten untuk data kualitatif, dan analisis Structural Equation Modeling (SEM) untuk data kuantitatif. Data kualitatif dari wawancara dikodekan dan dianalisis untuk mengidentifikasi peran orang tua terhadap pemanfaatan media digital dan dampaknya terhadap keterampilan literasi anak, sementara data kuantitatif dianalisis menggunakan SEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memainkan peran penting dalam pemanfaatan media digital untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Pendampingan, kasih sayang, rasa aman, pengawasan, dan motivasi yang diberikan oleh orang tua berkontribusi terhadap perkembangan keterampilan kosakata, motivasi membaca, kesadaran akan teks, keterampilan naratif, dan kesadaran fonologis anak. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana orang tua dapat memanfaatkan media digital secara efektif untuk mendukung pembelajaran literasi anak usia dini. Implikasi praktis dari temuan ini dapat digunakan oleh orang tua dalam merancang pembelajaran yang sesuai dan mendukung perkembangan literasi anak usia dini di era digital. Selain itu, penggunaan SEM untuk menganalisis data kuantitatif memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang hubungan antara variabel-variabel yang terlibat dalam penelitian ini