EVALUASI IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING BERBASIS SISTEM KEMILITERAN DI PUSDIKLAT BAHASA BADIKLAT KEMENTERIAN PERTAHANAN Puji Santoso ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi implementasi program pendidikan dan pelatihan bahasa Indonesia di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode evaluatif dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada aspek context, program ini telah dirancang dengan konsep pemikiran yang visioner berdasarkan kepentingan nasional dengan latar belakang dan landasan hukum yang kokoh, namun Pusdiklat Bahasa perlu merancang visi dan misi organisasinya. Pada aspek inputs, program ini telah dipersiapkan dengan baik sehingga program ini memiliki daya dukung yang memadai. Namun, masih perlu pengadaan ahli teknologi informasi dan pembina jasmani. Hasil evaluasi aspek process menunjukkan bahwa penyelenggaraan program ini berjalan sesuai dengan perencanaan, baik dari aspek akademis, kepribadian, maupun kesamaptaan jasmani. Evaluasi aspek products menunjukkan keberhasilan program ini sangat memuaskan, yaitu 100% siswa lulus dengan memuaskan dan mampu melanjutkan ke diklat selanjutnya. Kata Kunci: CIPP, Diplomasi Pertahanan, Penutur Asing, Kesamaptaan Jasmani, Guidance Officer, Sikap dan Perilaku