Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menganalisis
kelayakan dan efektivitas model pembelajaran Statistika Pendidikan.
Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D)
dengan kombinasi model Dick & Carey dengan model Borg & Gall,
Wiggins dkk, dan Merrienboer dkk. Dari hasil penelitian dan
pengembangan telah dihasilkan model OMAKUTUPERKABE. Dari
hasil penilaian ahli, dosen, dan mahasiswa, diperoleh skor rata-rata
sebesar 95.68%, artinya model pembelajaran dinilai layak untuk
diimplementasikan. Hasil pengujian lapangan diperoleh skor pretest
sebesar 44.86 dan skor posttest sebesar 99.57 dengan nilai n-gain
sebesar 0.90 menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar yang
difasilitasi dengan model termasuk kategori tinggi. Dari hasil t-test
diketahui bahwa perbedaan rata-rata skor posttest (M=99.57,
SD=1.134) dan pretest (M=44.86, SD=22.461) bersifat signifikan
(t(6)=6.349, p=0.001, Sig.=0.05, d-Cohens=2.4). Hal itu menujukkan
bahwa model OMAKUTUPERKABE secara signifikan dapat
meningkatkan hasil belajar. Nilai d-Cohens sebesar 2.4 dapat
disimpulkan bahwa model OMAKUTUPERKABE berdampak sangat
besar terhadap peningkatan hasil belajar.
Kata kunci: pemecahan masalah kompleks, statistika pendidikan,
kemandirian belajar