Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengetahuan konstrusi tes ,
penguasaan bahan ajar dan sikap atas pelajaran sosiologi terhadap kualitas tes objektif buatan guru
SMA se Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
survei.Data dianalisis dengan menggunakan teknik regresi untuk menguji hipotesis. Sampel
penelitian ini adalah Guru Sosiologi SMA Negeri dan Swasta di wilayah Jakarta Utara yang
berjumlah 79 orang guru Sosiologi yang di peroleh dengan teknik tes dan non tes untuk menjaring
data. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa : ( 1 ) terdapat penguasaan bahan ajar sosiologi
mempunyai pengaruh langsung yang positif terhadap kualitas tes objektif buatan guru. ( 2 )
pengetahuan konstruksi tes mempunyai pengaruh langsung positif terhadap kualitas tes objektif
buatan guru. ( 3 ) sikap atas pelajaran sosiologi mempunyai pengaruh langsung positif terhadap
kualitas tes objektif buatan guru. ( 4 ) pengetahuan konstruksi tes mempunyai pengaruh langsung
yang positif terhadap sikap atas pelajaran sosiologi. ( 5 ) penguasaan bahan ajar sosiologi
mempunyai pengaruh langsung positif terhadap sikap atas pelajaran sosiologi. Dengan demikian,
diharapkan bahwa semua guru harus mencoba mengembangkan kompetensi mengajar mereka
dengan berbagai cara untuk mencapai hasil yang konsisten dengan praktik terbaik.
Kata kunci: kualitas tes objektif, pengetahuan guru, sikap, pelajaran Sosiologi, pengetahuan
konstruksi ujian

2025000993 pdf

PEP/sin EXT 2019

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available

• Pengaruh Penguasaan Bahan Ajar, Pengetahuan Kontruksi Tes dan Sikap atas Pelajaran Sosiologi Terhadap Kualitas Tes Objektif Buatan Guru SMA Negeri dan Swasta Jakarta Utara / Extris