Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan strategi kooperatif teknik STAD di SMP Negeri 8 Bogor. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan (Action Research) menggunakan pendekatan workshop dan model yang dipilih dalam penelitian tindakan ini adalah model siklus Lewin’s yang mempunyai pandangan bahwa penelitian tindakan digambarkan sebagai suatu siklus spiral dan meliputi tahap-tahap : (a) perencanaan (plan), (b) tindakan (act), (c) observasi , dan (d) refleksi serta perencanaan revisi tindakan pada siklus ulang jika masih diperlukan untuk perbaikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui pelatihan dan pendampingan penerapan strategi pembelajaran kooperatif teknik STAD terbukti memberi kontribusi pada siklus ke dua dan siklus ke tiga yaitu 1) Meningkatan kemampuan guru dalam merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran; 2) Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi) dan kegiatan penutup. Hasil wawancara dengan guru setelah siklus ke dua sebesar 80%, dan setelah siklus ke tiga sebesar 100% dari sepuluh guru yang tertarik menerapkan strategi pembelajaran kooperatif teknik STAD. Hasil wawancara dengan siswa setelah siklus ke dua sebesar 80% dan setelah siklus ke tiga sebesar 90% dari 40 siswa yang cepat memahami materi pembelajaran dengan teknik STAD. Hal ini terbukti meningkatnya kemampuan guru berdasarkan kriteria keberhasilan sudah di atas standar, maka peningkatan kemampuan guru dianggap berhasil.
Kata kunci: Kooperatif, Strategi, STAD

2025001035pdf

TP/sin TRI 2019

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available

• Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran dengan Menerapkan Strategi Kooperatif di SMP Negeri 8 Bogor/ Triasianingrum Afrikani