Kreativitas pendidik dalam mengajar menentukan tercapainya tujuan
pembelajaran. Pendidik yang kreatif dalam mengajar dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa. Tidak hanya pendidik pada pendidikan umum, pendidik di
lingkungan pendidikan Polri juga dituntut untuk kreatif dalam mengajar. Namun
faktanya kreativitas pendidik Polri rendah. Perlu strategi nyata untuk meningkatkan
kreativitas pendidik dalam mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk
menganalisis pengaruh self-efficacy, proactif personality dan iklim organisasi
terhadap kreativitas pendidik dalam mengajar yang dimediasi oleh pengembangan
karir pendidik Lemdiklat Polri. Populasi penelitian ini adalah 648 pendidik
bersertifikat pendidik dari sembilan satuan pendidikan dan sampel dalam penelitian
ini adalah 248 responden. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode
penelitian kuantitatif dengan analisis data menggunakan SEM-PLS berbantuan
software smartpls versi 4. Temuan penelitian antara lain; terdapat pengaruh positif
dan signifikan antara self-efficacy terhadap kreativitas mengajar, self-efficacy
terhadap pengembangan karir, iklim organisasi terhadap pengembangan karir, iklim
organisasi terhadap kreativitas pendidik dalam mengajar dan pengembangan karir
terhadap kreativitas mengajar. Temuan lainnya yaitu pengembangan karir
memediasi pengaruh proactive personality terhadap kreativitas mengajar dan juga
memediasi pengaruh iklim organisasi terhadap kreativitas mengajar. Temuan
penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh lembaga pendidikan dalam upaya
meningkatkan kreativitas pendidik dalam mengajar berbasis self-efficacy, proactive
personality, iklim organisasi sekolah yang dimediasi oleh pengembangan karir
pendidik

D1403

MP/ds D1403

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available