Penelitian ini bertujuan untuk untuk menghasilkan model pembelajaran guling
depan dan guling belakang menggunakan pendekatan permainan pada mahasiswa.
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi secara mendalam tentang
penerapan model belajar guling depan dan guling belakang. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian pengembangan Research & Development (R&D)
dari Borg & Gall serta mengukur efektivitas model yang dikembangkan sebanyak
30 model yang layak digunakan. Subjek dalam penelitian ini adalah atlet yang
terdiri dari 74 partisipan untuk uji efektivitas. Berdasarkan validasi ahli, uji
kelompok kecil, uji kelompok besar dan melewati tiga tahap revisi maka model
yang dikembangkan layak untuk dilanjutkan ketahap uji efektivitas. Teknik analisis
data dalam penelitian ini menggunakan N-Gain Score untuk melihat efektivitas dari
pengembangan Model belajar guling depan dan guling belakang menggunakan
media permainan pada mahasiswa. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata uji NGain Score menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain Score untuk kelompok
eksperimen adalah sebesar 61.85 termasuk dalam kategori Cukup Efektif.
Sementara untuk rata-rata N-Gain Score untuk kelompok kontrol adalah sebesar
33,33 termasuk dalam kategori tidak efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa model
belajar guling depan dan guling belakang menggunakan media permainan pada
mahasiswa dinyatakan efektif. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa
ada perbedaan efektivitas yang signifikan (nyata) antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol dalam penerapan model belajar guling depan dan guling
belakang menggunakan media permainan pada mahasiswa.
Kata Kunci: Model Belajar, Guling Depan, Guling Belakang, Media Permaina

D1422

PENJAS/ds D1422

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available