Penelitian Evaluasi Program Diklat Kepala Perpustakaan Sekolah (KPS) dilakukan terhadap
60 peserta Diklat KPS di Pusdiklat Perpustakaan Nasional, yang pesertanya adalah kepala
perpustakaan yang berasal dari guru-guru yang kekurangan jam mengajar dan diperbantukan
dalam jabatan kepala perpustakaan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
efektifitas pelaksanaan program Diklat KPS. Menggunakan metode evaluative model
kirkpatrick yang dilakukan dengan 4 level, yaitu 1). Tingkat kepuasan peserta terhadap
pelaksanaan Diklat; 2) tingkat pemahaman peserta terhadap materi Diklat; 3). Perubahan
prilaku peserta Diklat setelah mengikuti pelatihan, ; 4). Dampak perubahan prilaku peserta
Diklat terhadap peningkatan kompetensi managerial. Pengumpulan data melalui 1) kuesioner,
2) wawancara, 3) dokumentasi, 4) literatur dan 5) observasi. Analisis data kualitatif dilakukan
secara interaktif dan berlangsung secara terus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh. Analisis
data kuantitatif digunakan untuk mengukur kepuasan peserta, peningkatan prilaku dan dampak
prilaku. Data diolah dengan rumus pembobotan kirkpatrick . Hasilnya menunjukan bahwa
tingkat kepuasan peserta berkisar antara 74%-92%, dengan nilai rata-rata kepuasan 84%
dipersepsikan sangat positif, selisih nilai rata-rata pre-test dan post-test 18,44 kategori
meningkat signifikan. Terjadi peningkatan perubahan prilaku peserta pada aspek kedisiplinan,
Kerjasama dan prakarsa dari nilai sebelumnya 4,49 dan sesudah mengikuti Diklat 4,72. Mata
Diklat dengan komposisi prakteknya lebih besar, dirasakan masih kurang jumlah jam
pelajarannya, seperti katalogisasi dan TIK perpustakaan. Beberapa instruktur masih dirasakan
kurang persiapan pembelajarannya,perlu dilakukan peningkatan kompetensi andragoginya.
Perlunya memiliki Gedung Pusdiklat sendiri agar pelaksanaan kegiatan bisa lebih focus.
Kata kunci : Evaluasi, Kepuasan, Pembelajaran, Prilaku, Hasil.

D1430

MP/ds D1430

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available