Pelaksanaan model evaluasi program kinerja guru matematika menekankan pada
pengambilan keputusan, pemberian kesempatan, kemampuan dan kontinuitas peranan guru
secara terintegrasi serta penghargaan terhadap kinerjanya. Pengembangan model evaluasi
program berbasis website dapat memberikan kemudahan dan pemanfaatan teknologi
informasi sebagai bahan pertimbangan pengambilan keputusan dan kebijakan kegiatan
selanjutnya. Tujuan penelitian mengembangkan model evaluasi program yaitu model
ALKIN dan Model CIPP menjadi model evaluasi baru. Penelitian yang digunakan yaitu
penelitian pengembangan menggunakan desain penelitian pengembangan model 4D
(Define, Design, Development, Desimination). Teknik pengambilan sampel menggunakan
teknik cluster sampling berjumlah 74 guru matematika SMP di NTB. Penelitian
dilaksanakan sejak Oktober 2023 sampai dengan September 2024. Hasil penelitian
pengembangan model evaluasi program menghasilkan model evaluasi program yaitu
model APIPA (Assesment, Planning, Implementation, Product, Appreciation) pada
program kinerja guru matematika SMP berbasis website dinyatakan layak digunakan.
Berdasarkan tahapan penelitian pengembangan, tahapan Define melakukan analisis dan uji
literatur konsep model evaluasi program, Desain Produk, desiminasi produk model APIPA,
dan pelaksanaan penelitian yaitu studi literatur melalui Concept Analysis sebagai logic
model evaluasi program model APIPA bahwa layak digunakan sesuai hasil uji validitas
konstruk menggunakan Analitycal Hierarchi Process (AHP). Tahap Design melakukan
perancangan desain model evaluasi program berupa buku model evaluasi program dan
Website evaluasi program model APIPA yaitu www.apipa.my.id. Tahap Develop yaitu
melakukan Content Validity (Excpert Judgment) yaitu hasil validasi ahli dan praktisi
melalui Focus Group Discasion (FGD) yang menjelaskan layak digunakan. Tahap
Desiminasi melakukan analisis ujicoba terbatas menyatakan valid dan reliabel dan uji
keefektifan model evaluasi program yang dilaksanakan pada guru matematika SMP di Nusa
Tenggara Barat. Evaluasi program model APIPA berbasis website cukup efektif untuk
mengevaluasi program kinerja guru matematika SMP NTB berdasarkan hasil persentasi
kategori keefektifan senilai 82,44% yang cukup efektif dan 18,56% yang tidak efektif.
Sedangkan rata-rata persentase keefektifan berdasarkan daftar periksa keberhasilan
evaluasi program model APIPA pada program kinerja guru matematika SMP di NTB
menunjukkan bahwa 12,50% berkategori sangat efektif; 42,92% berkategori efektif;
21,67% berkategori cukup efektif; dan 22,92% berkategori kurang efektif. Mengevaluasi
program kinerja guru matematika SMP di NTB menggunakan evaluasi program model
APIPA berbasis website dilakukan pada aspek assesment berkategori cukup efektif,
planning berkategori cukup efektif, implementation berkategori cukup efektif, product
berkategori efektif, dan appreciation berkategori efektif. Secara klasikal berkategori cukup
efektif berdasarkan sebaran persentase frekuensi program kinerja guru matematika SMP.

D1456

PEP/ds D1456

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available