Penelitian ini bertujuan menghasilkan model pembelajaran berpikir kritis berbasis
e-service-learning, evaluasi kelayakan, dan evaluasi efektivitas untuk mengatasi
permasalahan dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir
kritis. Model pembelajaran dikembangkan melalui penelitian pengembangan
dengan memadukan model pengembangan Borg and Gall serta model Dick and
Carey. Pengembangan diawali dengan pengumpulan data dan informasi untuk
menggali permasalahan dan potensi pengembangan model, dilanjutkan dengan
langkah-langkah pengembangan sesuai model Dick and Carey. Model yang
dikembangkan telah melewati proses evaluasi formatif yang meliputi uji one-to-one
pakar, uji one-to-one peserta didik, uji kelompok kecil, dan uji lapangan dan
menghasilkan model konseptual, prosedural, dan fisikal. Model pembelajaran yang
dikembangkan dilengkapi bahan ajar e-learning yang sesuai dengan sintak model
yang memiliki komponen tatap muka dan pembelajaran mandiri secara daring.
Hasil evaluasi formatif menunjukkan bahwa model pembelajaran layak dari aspek
desain, materi, dan media, untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji lapangan
pengetahuan berpikir kritis menunjukkan Skor N-Gain 59, hasil uji keterampilan
berpikir kritis menunjukkan rata-rata 3,19, dan hasil uji sikap berpikir kritis
menunjukkan rata-rata 3,50. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran
berpikir kritis berbasis e-service-learning dinyatakan masuk ke dalam kategori
“cukup efektif” dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hasil
penelitian ini dapat memperkaya ragam model pembelajaran yang sudah ada dan
temuan dalam penelitian dapat memberikan sumbangan dalam keilmuan dan secara
praktis dalam pembelajaran berpikir kritis yang menghubungkan peserta didik
dengan masalah dunia nyata untuk membantu meningkatkan kemampuan berpikir
kritis dan menerapkannya dalam membuat keputusan untuk menghasilkan tindakan
dan solusi untuk mengatasi permasalahan kehidupan nyata.
Kata kunci: Bepikir Kritis, E-Service-Learning, Pengembangan Mode

D1459

TP/ds D1459

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available