Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Imaginative Outdoor Play dalam pembelajaran STEAM serta pengaruhnya terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah anak usia dini berusia 5-6 tahun yang bersekolah di RA Yasshofi. Penelitian ini dilaksanakan selama enam hari dengan tiga tema utama, yaitu Taman Mini Petani Cilik, Pasar Rakyat, dan Dapur Kreatif.
Pada tema pertama, Taman Mini Petani Cilik, anak-anak berimajinasi menjadi petani, yang mengacu pada konsep science. Perkembangan kreativitas yang muncul meliputi kelancaran berpikir dan elaborasi. Tema kedua, Pasar Rakyat, menghadirkan pengalaman anak sebagai penjual dan pembeli yang berfokus pada konsep math. Kreativitas yang berkembang dalam tema ini meliputi kelancaran berpikir, keinginan berpikir, dan elaborasi. Tema ketiga, Dapur Kreatif, memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk berimajinasi sebagai koki, yang mencakup konsep technology dalam STEAM. Perkembangan kreativitas yang diamati dalam kegiatan ini meliputi keinginan berpikir, keaslian ide, dan elaborasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Imaginative Outdoor Play dalam pembelajaran STEAM mampu merangsang kreativitas anak usia dini dengan meningkatkan kemampuan berpikir lancar, orisinalitas ide, keinginan berpikir, dan elaborasi dalam berbagai konteks bermain. Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi strategi efektif dalam pendidikan anak usia dini untuk mengembangkan aspek kognitif dan kreativitas melalui pengalaman bermain yang menyenangkan dan bermakna.
Kata Kunci: Imaginative Outdoor Play, STEAM, kreativitas anak usia dini.

T1192

PAUD/ts T1192

Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ

Available