Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan model pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis kognitif moral untuk meningkatkan sikap toleransi sosial siswa kelas V sekolah dasar dengan berbantuan media konvensional papan Garudaku. Model pembelajaran dikembangkan dengan menggabungkan pendekatan Borg and Gall, Dick and Carey, serta Rowntree, yang mencakup tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, dan evaluasi. Produk yang dihasilkan meliputi model pembelajaran konseptual, prosedural, dan fisikal, termasuk media Papan Garudaku. Model pembelajaran ini menghasilkan sintak yaitu Identify Moral Issue, Perspective Exploration, Cognitive Analysis Moral Decision Making dan Reflection and Evaluation. Hasil evaluasi formatif menunjukkan kelayakan produk dengan penilaian rata-rata dari ahli design instruksional model pembelajaran ini telah divalidasi sebagai alat pembelajaran yang sangat layak digunakan dengan nilai 95%, ahli materi sebesar 86,5%, ahli media 97,5%, ahli bahasa 97,5%, dan ahli psikometri untuk aspek kognitif (83,13%), moral (80%), serta toleransi sosial (87%). Uji coba perorangan (one-to-one) memperoleh skor rata-rata 92%, uji kelompok kecil (small group) 90,44%, dan uji lapangan (field test) 86%. Analisis efektivitas model menggunakan uji-t menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test (t = 17,163 > t-tabel 1,701) dengan signifikansi < 0,05, serta peningkatan N-Gain sebesar 0,81 (81%). Hasil penilaian sikap toleransi sosial menunjukkan tingkat penerimaan yang sangat baik dengan nilai rata-rata 80,1%. Aspek afektif dan sosial mencapai skor sempurna (5,0), mengindikasikan kesiapan siswa menerima perbedaan dan berinteraksi dengan berbagai keragaman. Dimensi kognitif (4,3) dan moral-etis (3,7). Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis kognitif moral sangat layak dan efektif dalam meningkatkan pengetahuan, keterampilan, serta sikap toleransi sosial siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran kognitif moral, Pendidikan Pancasila, Sikap Toleransi Sosial

2025000580fit

PD/sin FIT 2025

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available