Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji instrumen penilaian
sikap toleransi untuk siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) pada
Kurikulum Merdeka di Kabupaten Serang, Provinsi Banten. Instrumen
disusun mengikuti delapan langkah kerangka Robert F. DeVellis (2017),
mulai dari penentuan konstrak hingga optimasi skala . Konstrak toleransi
dikontekstualisasikan ke dalam tiga dimensi Pemahaman Keberagaman,
Empati, dan Sikap Proaktifyang diperoleh melalui sintesis literatur
internasional (ICCS 2022, Sahin, Ferrar) dan wawancara guru Pancasila .
Uji pakar terhadap 44 butir awal melibatkan enam ahli dan menghasilkan
koefisien Fleiss-Kappa 0,667, menunjukkan konsensus substansial . Uji
empiris dilakukan secara daring terhadap 877 siswa SMP negeri dan swasta
selama 21 hari pada Mei 2025 . Analisis Faktor Konfirmatori (CFA)
mempertahankan struktur tiga dimensi, namun menyingkirkan lima butir
(N21, N24, N29, N33, N42) sehingga instrumen final terdiri atas 39
pernyataan . Model CFA menunjukkan kesesuaian sangat baik
(CMIN/DF = 1,844; RMSEA = 0,028; GFI = 0,983) .
Reliabilitas internal sangat tinggi (α total = 0,95; dimensi 0,85–0,94) dan
Construct Reliability > 0,90, meskipun AVE

T1220

PEP/ts T1220

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available