Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan dan
keterampilan sosial-emosional melalui metode bermain peran pada anak Kelompok
B TK Bintang Kecil. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan
operasi penjumlahan (83,33% kategori Belum Berkembang) dan keterampilan
sosial-emosional (66,67% kategori Belum Berkembang) akibat penggunaan metode
konvensional yang monoton. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan
Kelas model Kemmis & McTaggart dengan subjek 6 anak usia 5-6 tahun. Penelitian
dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tema bermain perdagangan dan bank-bankan.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, catatan lapangan, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada
kemampuan operasi penjumlahan dari TCP 17,5 (pra-siklus) menjadi 37,5 (siklus
II), dan keterampilan sosial-emosional dari TCP 17,83 menjadi 37,33. Pada akhir
siklus II, seluruh anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan, melampaui
target keberhasilan 75%. Penelitian menyimpulkan bahwa metode bermain peran
efektif dalam meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan dan keterampilan
sosial-emosional secara terintegrasi pada anak usia dini.
Kata kunci: bermain peran, operasi penjumlahan, keterampilan sosial-emosional,
anak usia dini, penelitian tindakan kelas

T1224

PAUD/ts T1224

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available