Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi kebijakan
penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) oleh masyarakat di
Provinsi DKI Jakarta, berdasarkan Peraturan Gubernur DKI Jakarta Nomor 194
Tahun 2014. Evaluasi dilakukan menggunakan model CIPP (Context, Input,
Process, Product) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan
melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi di lima lembaga
PAUD swasta: TK Islam Assyifa, TK Islam Said Na‘um, TK Islam Al Ikhlas, TK
Nizamia Andalusia, dan TK Aisyiyah 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
dalam aspek konteks, kebijakan telah relevan dengan kebutuhan masyarakat,
namun pelaksanaan sosialisasinya belum seragam di semua lembaga. Pada aspek
input, terdapat keragaman kualitas dalam hal struktur organisasi, kompetensi
pendidik, sarana-prasarana, dan pembiayaan, yang masih bergantung pada
partisipasi masyarakat. Proses implementasi menunjukkan adanya perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi program yang dilakukan secara partisipatif, meskipun
belum sepenuhnya sistematis. Sedangkan pada aspek produk, program PAUD
terbukti mendorong perkembangan anak secara holistik dalam aspek kognitif,
sosial-emosional, motorik, bahasa, dan spiritual, terutama melalui internalisasi
nilai-nilai karakter Islami. Penelitian ini merekomendasikan penguatan regulasi
yang adaptif, peningkatan kompetensi pendidik, penyusunan sistem asesmen
capaian belajar yang terstandar, serta pengembangan model kebijakan PAUD
berbasis kebutuhan lokal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan
dalam penyusunan kebijakan PAUD yang lebih kontekstual dan berkelanjutan di
tingkat daerah maupun nasional.
Kata Kunci: evaluasi kebijakan, model CIPP, PAUD, PERGUB DKI Jakarta No.
194/2014, partisipasi masyarakat.

D1620

MP/ds D1620

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available