Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model bahan ajar menulis teks deskripsi yang berbasis kearifan lokal Banten dengan menggunakan media Powtoon dan pendekatan Flipped Classroom. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan menulis siswa, khususnya dalam menulis teks deskripsi yang kontekstual dan bermakna. Melalui integrasi kearifan lokal, media digital interaktif, serta pendekatan pembelajaran terbalik, diharapkan pembelajaran menjadi lebih menarik, efektif, dan relevan dengan kehidupan siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di MTs Al-Mursyidiyyah Pamulang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes kemampuan menulis. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan penilaian para ahli materi, media, dan praktisi pendidikan. Selain itu, model ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi secara signifikan. Integrasi kearifan lokal Banten dalam materi memberikan dampak positif terhadap sikap apresiatif siswa terhadap budaya daerah, sedangkan penggunaan Powtoon dan pendekatan Flipped Classroom meningkatkan keterlibatan dan kemandirian belajar siswa. Dengan demikian, model bahan ajar ini direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi di tingkat SMP/MTs sebagai alternatif inovatif yang kontekstual dan berbasis teknologi. Kata Kunci: media audiovisual; menulis; teks deskriptif; kearifan lokal, flipped classrooom

T1251

PBI/ts T1251

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available