Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan pembelajaran dan manajemen keberagaman terhadap Perilaku Kewargaan Organisasional (PKO) guru Sekolah Dasar Negeri di Jakarta Timur, dengan perilaku kerja sebagai variabel mediasi. Penelitian dilatarbelakangi oleh masih rendahnya perilaku ekstra peran guru, khususnya pada dimensi altruisme dan partisipasi sosial, meskipun berbagai kebijakan peningkatan mutu pendidikan telah diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 312 guru yang dipilih melalui teknik proportional random sampling. Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM-PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap PKO guru; (2) manajemen keberagaman tidak berpengaruh langsung secara signifikan terhadap PKO guru; (3) perilaku kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap PKO guru; (4) kepemimpinan pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku kerja; (5) manajemen keberagaman berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku kerja; (6) perilaku kerja tidak memediasi pengaruh kepemimpinan pembelajaran terhadap PKO; dan (7) perilaku kerja memediasi secara signifikan pengaruh manajemen keberagaman terhadap PKO guru. Temuan penelitian ini mengungkap bahwa kepemimpinan pembelajaran berperan sebagai determinan langsung dalam meningkatkan PKO guru, sementara manajemen keberagaman baru memberikan dampak terhadap PKO apabila diinternalisasikan melalui pembentukan perilaku kerja yang positif. Dengan demikian, perilaku kerja terbukti berfungsi sebagai mekanisme penjelas (explanatory mechanism) yang menjembatani pengaruh manajemen keberagaman terhadap PKO. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan PKO guru tidak hanya bergantung pada praktik kepemimpinan kepala sekolah, tetapi juga pada efektivitas pengelolaan keberagaman dan pembinaan perilaku kerja dalam konteks sekolah multikultural. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian PKO dalam manajemen pendidikan dengan mengintegrasikan kepemimpinan pembelajaran, manajemen keberagaman, dan perilaku kerja dalam satu model empiris yang utuh. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan implikasi strategis bagi pengelolaan sekolah dasar negeri dalam merancang kepemimpinan pembelajaran dan manajemen keberagaman yang berorientasi pada penguatan perilaku kerja dan perilaku ekstra peran guru secara berkelanjutan

D1666

MP/ds D1666

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available