Pengembangan Model Pembelajaran Proyek Berbasis Teknopeagogik untuk Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini/ NOVITA EKA NURJANAH

Prof. Dr. M. Syarif Sumantri, M.Pd (co-P) - Personal Name
Prof. Dr. Elindra Yetti, M.Pd. (P) - Personal Name
Novita Eka Nurjanah - Personal Name

Berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan penting abad ke-21 yang perlu
distimulasi sejak anak usia dini. Penelitian bertujuan mengembangkan model
pembelajaran proyek berbasis teknopedagogik untuk meningkatkan keterampilan
berpikir kreatif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
dan pengembangan (Research and Development) dengan mengintegrasikan model
Borg and Gall pada tahap studi pendahuluan serta model Dick, Carey, and Carey
yang mencakup sepuluh tahapan pengembangan. Teknik pengumpulan data
meliputi tes berpikir kreatif, observasi, dan wawancara. Analisis data kualitatif
menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Analisis data kuantitatif
menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney U Test sesuai hasil uji normalitas
data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Keterampilan berpikir kreatif anak
usia dini di lembaga PAUD Kota Surakarta umumnya berada pada kategori Mulai
Berkembang (MB); 2) Hasil survei menunjukkan bahwa model pembelajaran
proyek dinilai paling relevan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif
anak usia dini, dengan 96,3% guru mendukung pengembangannya; 3) Model
pembelajaran proyek berbasis teknopedagogik dikembangkan berdasarkan teori
pembelajaran, Kurikulum Merdeka, serta kurikulum kreatif Diane Trister Dodge,
dan didukung oleh platform digital website di laman https://edukreatifanak.com/
yang selanjutnya diberi nama Model PROGI; 4) Model pembelajaran proyek
berbasis teknopedagogik dinyatakan layak diterapkan untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kreatif berdasarkan hasil one to one evaluation, small group
evaluation, dan field trial; 5) Penerapan model pembelajaran proyek berbasis
teknopedagogik efektif untuk keterampilan berpikir kreatif anak usia dini. Model
ini dikembangkan sebagai inovasi yang berkontribusi signifikan terhadap
pengembangan pendidikan anak usia dini. Kebaruannya terletak pada integrasi
unsur teknopedagogik dalam model proyek yang disesuaikan untuk PAUD dan
didukung oleh platform digital interaktif guna mewujudkan pembelajaran yang
bermakna dan berkelanjutan.
Kata Kunci: anak usia dini, berpikir kreatif, pembelajaran, proyek, teknopedagogik

SEARCH