Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi instrumen
lingkungan belajar yang secara khusus dirancang untuk mengukur karakteristik
pembelajaran matematika dalam pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia (PMRI) pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Lingkungan
belajar PMRI dalam penelitian ini dimaknai sebagai lingkungan pedagogis yang
terbentuk melalui penggunaan konteks dunia nyata sebagai titik awal
pembelajaran, pengembangan model matematis progresif, keterlibatan aktif siswa,
interaksi sosial, serta peran guru dalam memfasilitasi proses matematisasi.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan dengan
tahapan meliputi analisis konseptual dan kajian literatur, perumusan dimensi dan
indikator instrumen, penyusunan butir, validasi isi melalui expert judgment, serta
pengujian empiris pada siswa SMP di Provinsi DKI Jakarta. Analisis psikometrik
dilakukan menggunakan Confirmatory Factor zAnalysis (CFA) untuk menguji
struktur konstruk, Multidimensional Rasch Analysis untuk mengevaluasi kualitas
butir dan unidimensionalitas lokal, serta Generalizability Theory dan Cronbach’s
Alpha untuk menguji reliabilitas instrumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen Learning Environment
Instruments in the PMRI Approach (LEI-PMRI) terdiri atas sembilan dimensi
utama, yaitu konteks dunia nyata, relevansi personal, pengembangan model
matematis, keterlibatan siswa, dukungan guru, iklim pembelajaran, interaktivitas,
interaksi antarsiswa, dan keterkaitan konsep. Seluruh dimensi dan butir instrumen
memenuhi kriteria validitas isi, validitas konstruk, serta reliabilitas yang memadai
berdasarkan analisis klasik dan modern.
Instrumen LEI-PMRI yang dikembangkan memiliki tingkat presisi
pengukuran yang baik dan sensitif terhadap karakteristik pembelajaran
matematika realistik di Indonesia. Instrumen ini dapat digunakan sebagai alat
evaluasi lingkungan belajar PMRI untuk mendukung refleksi pembelajaran,
pengembangan praktik pengajaran, dan peningkatan kualitas pembelajaran
matematika di SMP.
Kata Kunci: Lingkungan Belajar PMRI, Pengembangan Instrumen,
Pembelajaran Matematika SMP, Validitas Konstruk, Multidimensional Rasch
Analysis

D1675

PEP/ds D1675

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available