Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji
efektivitas model pembelajaran matematika berbasis Project-Based Learning
(PjBL) di SMA Taruna Nusantara sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan
keaktifan belajar murid. Penelitian menggunakan metode Research and
Development (R&D) dengan mengadaptasi model Dick & Carey yang dipadukan
dengan prosedur Project-Based Learning. Tahapan penelitian diawali dengan
analisis kebutuhan menggunakan langkah pertama Borg & Gall, kemudian
pengembangan model mengikuti seluruh langkah Dick & Carey, dengan pemilihan
strategi pembelajaran menggunakan pendekatan Project-Based Learning (PjBL).
Penelitian ini menghasilkan model pembelajaran matematika berbasis Hybrid
Digital Project-Based Learning (HDPjBL) yang terbukti layak dan efektif untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran matematika kelas X di SMA Taruna
Nusantara. Kelayakan model berada pada kategori Baik dengan nilai rata-rata 4,2
berdasarkan validasi ahli instruksional, materi, dan media, serta uji coba one-toone, small group, dan field trial sedangkan efektivitasnya ditunjukkan oleh
peningkatan signifikan hasil belajar murid dari rata-rata 66 menjadi 94, ketuntasan
belajar dari 16,67% menjadi 100%, serta nilai N-Gain 0,80 dan hasil uji statistik
yang signifikan (t = 20,269; Sig. < 0,05). Dengan demikian, model pembelajaran
matematika berbasis HDPjBL terbukti layak dan efektif dalam meningkatkan hasil
belajar, pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan keterampilan
berpikir kritis murid, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran
matematika yang kontekstual, kolaboratif, dan berorientasi pada kompetensi abad
ke-21.
Kata Kunci: Pengembangan Model, Pembelajaran Matematika, Hybrid Digital
Project-Based Learning, Hasil Belajar, Efektivitas Model, Research and
Development

2026000121wah

TP/sin WAH 2026

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available