Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi model
pembelajaran berbasis hypermedia yang dirancang untuk meningkatkan
keterlibatan mahasiswa dan hasil belajar dalam konteks pendidikan hukum di
Sekolah Hukum IBLAM, Jakarta, menggunakan pendekatan Penelitian dan
Pengembangan (R&D), mengadaptasi model Borg dan Gall, Dick & Carey, Allesy
& Trollip, dan Rowntree, yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, desain,
pengembangan, validasi ahli, uji coba terbatas, dan implementasi lapangan. Peserta
terdiri dari mahasiswa hukum sarjana di semester keempat hingga keenam. Data
dikumpulkan melalui kuesioner, tes pencapaian pembelajaran, formulir validasi
ahli, dan daftar periksa observasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik
deskriptif dan uji-t sampel berpasangan, sementara data kualitatif dianalisis secara
tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran hypermedia
yang dikembangkan, yang mengintegrasikan teks, video kuliah, simulasi interaktif,
dan tautan ke sumber daya hukum, mencapai tingkat validitas yang tinggi menurut
para ahli media dan konten. Hasil empiris menunjukkan peningkatan signifikan
dalam keterlibatan siswa (dari sedang ke tinggi) dan peningkatan 30,98% dalam
hasil pembelajaran setelah implementasi.
Kata Kunci: Pembelajaran Hypermedia, Keterlibatan Siswa, Hasil Pembelajaran,
Pedagogi Digital, Hukum Pajak

20260D1709

TP/ds D1709

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available