Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kualitas layanan
khusus yang mengintegrasikan kurikulum Waldorf Inspired dan nilai-nilai welas
asih di SMP Millennia World School. Fokus utama penelitian ini mencakup
bagaimana pendekatan holistik Waldorf yang menekankan aspek berpikir
(thinking), merasa (feeling), dan bertindak (willing) serta budaya welas asih
diimplementasikan dalam layanan perpustakaan, ekstrakurikuler, serta bimbingan
dan konseling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, koordinator layanan
khusus (pustakawan, PJ ekstrakurikuler), guru, dan siswa. Analisis data dilakukan
melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memastikan
keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas layanan khusus
di SMP Millennia World School dibangun di atas fondasi hubungan empati antara
guru dan siswa. Layanan perpustakaan dan ekstrakurikuler tidak hanya berfungsi
sebagai fasilitas penunjang, tetapi juga sebagai ruang pengembangan kreativitas
dan karakter yang dibersamai dengan nilai welas asih. Guru dan petugas layanan
menunjukkan tanggung jawab serta perhatian individual kepada siswa melalui
komunikasi yang mudah dimengerti, yang selaras dengan prinsip kurikulum
Waldorf dalam memandang siswa sebagai individu yang utuh secara intelektual,
emosional, dan spiritual.
Kata Kunci: Kualitas Layanan Khusus, Kurikulum Waldorf Inspired, Nilai
Welas Asih, Manajemen Pendidikan

20260T1260

MP/ts T1260

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available