Tujuan Penelitian ini adalah memberikan sumbangan pemikiran tentang pengaruh
kualifikasi pendidikan (IPA dan IPS) dan kompetensi profesional terhadap kompetensi
kinerja guru PAUD dalam pembelajaran sains. Kemampuan guru PAUD dalam
Pernbelajaran Sains adalah perilaku guru PAUD dalam upayanya untuk mencapai hasil
(outcomes) ketika menjalankan tugasnya sebagai pengajar dan pendidik. Penelitian ini
menggunakan Analisis Deskriptif Statistik. Metode pengumpulan data dilakukan secara
acak sederhana (random sampling). Jumlah sampel ditentukan sebanyak 200 guru yang
dinilai mewakili seluruh populasi yang ada dengan jumlah guru PAUD yang rnemiliki
latar belakang sekolah IPA 100 orang dan guru atau calon guru PAUD yang memiliki
latar belakang pendidikan IPS 100 orang di wilayah Jabodetabek Provinsi Jawa Barat.
Hasil Pengujian terhadap pengaruh interaksi antara kualifikasi pendidikan guru PAUD
dan Kompetensi Profesional terhadap kemampuan guru PAUD dalam pembelajaran
sains menunjukkan bahwa terdapat pengaruh interaksi kedua variable bebas terhadap
kemampuan guru PAUD dalam pembelajaran sains. Sehingga kemampuan guru PAUD
dalam pembelajaran sains sangat dipengaruhi oleh kualifikasi pendidikan dan
Kompetensi Profesional. Kemampuan guru PAUD dalam pembelajaran sains juga dapat
dipengaruhi oleh variabel-variabel lain.
Kata Kunci : guru PAUD, kualifikasi pendidikan, kompetensi profesional,
pembelajaran sains

20200D1705

PAUD/ds D1705

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available