Penelitian evaluasi program sertifikasi kompetensi Pendidik Polri di
Lembaga Sertifikasi Profesi bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program
sertifikasi yang meliputi analisa program, analisa sumber daya, analisa proses
pelaksanaan dan analisa hasil sertifikasi. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif dengan menggunakan model evaluasi program CIPP (Context,
Input, Process and Product) Pengumpulan data dan sumber data yang dilakukan
dengan wawancara, observasi dan dokumentasi tentang kebijakan program
sertifikasi Pendidik Polri diolah dan disajikan secara deskriptif dengan melakukan
teknik analisis Triangulasi. Adapun kesimpulan dari hasil penelitian: Evaluasi
Context, LSP Polri telah melaksanakan kebijakan program sertifikasi kompetensi
pendidik Polri sesuai dengan peraturan yang ada. Evaluasi input, kondisi sumber
daya manusia LSP polri yang berjumlah 26 orang dinilai masih sangat kurang dan
tidak sesuai dengan Analisa Beban Kerja yang diusulkan yaitu 186 orang karena
saat ini LSP Polri melayani 79 skema sertifikasi. Evaluasi Process, LSP Polri telah
melaksanakan asesmen secara obyektif dengan metode Praktek dan tes lisan sesuai
dengan SOP Sertifikasi dan untuk mengakomodir Pendidik yang berpengalaman
dan berprestasi perlu kembangkan motode lainnya seperti portofolio dan
wawancara. Evaluasi Product, Sertifikasi yang dilakukan belum mencapai target
seratus persen tetapi masih 99,5% namun hasil sertifikasi ini memiliki dampak
positif untuk penjaminan mutu pendidikan pada Polri.
Kata kunci: evaluasi program, pendidik Polri, sertifikasi kompetensi