Evaluasi Program PPG Calon Guru Menggunakan Model CIPK-4L (Mixed CIPP and Kirkpatrick 4 Level) di Indonesia/ FERRY MAULANA PUTRA

Prof. Dr. R. Madhakomala, M.Pd (co-P) - Personal Name
Prof. Dr. Dedi Purwana, E.S., M.Bus (P) - Personal Name
Ferry Maulana Putra - Personal Name

Penelitian ini bertujuan melakukan evaluasi komprehensif terhadap
Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Calon Guru di Indonesia melalui integrasi
model CIPP (Context, Input, Process, Product) dan model Empat Level Kirkpatrick
(CIPK-4L). Kajian ini dilatarbelakangi oleh peran strategis PPG dalam peningkatan
kualitas guru dan transformasi pendidikan nasional, di tengah tantangan
implementasi berupa disparitas mutu antar-LPTK, kesiapan peserta yang beragam,
serta keterbatasan sarana di sejumlah wilayah. Penelitian ini menilai kesesuaian
pelaksanaan program dengan kebijakan nasional, kualitas sumber daya dan proses
pembelajaran, serta dampak program terhadap lulusan.
Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan instrumen
angket, wawancara, daftar cek, dan telaah dokumen. Data dikumpulkan dari
berbagai pemangku kepentingan dan dianalisis secara triangulasi untuk menjamin
validitas temuan. Desain evaluasi CIPK-4L memungkinkan penilaian menyeluruh
mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga hasil dan dampak program.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek konteks, Program PPG
memiliki dasar hukum yang kuat dan relevan dengan kebutuhan nasional. Aspek
input berada pada kategori baik meskipun belum merata antar-LPTK. Aspek proses,
termasuk pembelajaran, pembimbingan, supervisi, dan evaluasi, berada pada
kategori sangat baik. Evaluasi pada level Reaction, Learning, dan Behavior juga
menunjukkan hasil sangat baik. Namun, pada level Result ditemukan perbedaan
penting antara tingkat penyerapan dan kesesuaian penempatan lulusan. Meskipun
sebagian lulusan telah terserap di dunia kerja (30%), tingkat kesesuaian
penempatan dengan bidang studi dan wilayah penugasan masih relatif rendah
(20%). Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan program secara institusional
belum sepenuhnya diikuti oleh efektivitas implementasi kebijakan penempatan
lulusan.
Kata kunci: Evaluasi program, Pendidikan Profesi Guru (PPG), model CIPP,
model Kirkpatrick, mixed methods, pendidikan guru.

SEARCH